论小学学困生自我效能感的培养.docx

资料分类:小学教育 上传会员:米高 更新时间:2020-10-09
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摘要:自我效能感是成就动机的核心,积极的自我效能感可以激发学生的学习热情。当学习中遇到困难时,能够自觉努力地克服,从而取得良好的效果。灵活多样的效能感还能缓解焦虑等负面情绪,有利于提升学生的学习积极性。通常情况下,较强的自我效能感会提高学生的学习成绩。广泛深入的研究结果表明:提高学生的自我效能感有利于学习成绩的提高以及学习态度的转变。本文分析如何培养提高小学学困生的自我效能感,分为三部分:第一部分是关于自我效能感的基本原理和理论;第二部分是针对学困生的学习,分析对其产生自我效能感的影响因素;第三部分是如何有效地培养学困生的学习兴趣,培养积极的自我效能感。

关键词:小学; 学困生; 自我效能

 

目录

摘要

Absrtact

一、自我效能感理论基础-1

二、学困生自我效能感的影响因素分析-2

(一)学困生学科学习的成败经验-2

(二)老师态度影响-3

(三)学困生的替代性经验-3

(四)他人的劝说等言语说服-3

三、学困生自我效能感的培养策略-4

(一)以德立教,以情入理-4

(二)设置分层教学目标-5

(三)持续创造成功体验-6

(四)多用善用积极评价-6

四、结论-7

参考文献-8

致谢-9

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上传会员 米高 对本文的描述:教育目的,就是培养人的质量规格,亦指教育要实现预期的结果,取得良好的成效,体现在教育的各方面要求,包括被教育者的培养规格标准,要求其努力的方向,在社会中的自我定位......
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