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摘要:随着新课改理念的提出以及受罗杰斯人本主义理论的影响,中等生逐渐受到人们的关注。中等生智力不差,听话用功,但其因语文学习能力不高而成绩始终无法上升,容易受到教师的忽视,进而产生自暴自弃、甘居中游的想法。本文从分析中等生的概念和特点开始,探讨影响中等生语文学习能力的因素,探究提高中等生的语文学习能力的方法和策略。 关键词:小学中等生;特点;成因;培养
目录 摘要 Absrtact 引 言 一、小学中等生的概念界定 二、小学中等生语文学习能力方面的特点 (一)言语智力不高 (二)人际智能偏低 (三)资源管理能力低 (四)自我认知智能不高 三、影响小学中等生语文学习能力的因素 (一)家庭方面 (二)学校方面 1. 中等生在语文课堂上得不到应有的关注 2. 中等生在语文学习上得不到特别的帮助 3. 中等生在小组合作上的潜能得不到很好发展 4. 中等生的课后作业、课外阅读没有受到教师的重视 5. 教师的关注重点通常只放在中等生的语文成绩上 6. 教师布置的作业枯燥且多是死记硬背 (三)自我方面 四、提高小学中等生语文学习能力的策略 (一)家庭方面 (二)教育方面 (三)自我方面 参考文献 致谢 |