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摘要:动画片作为当下低年级小学生最喜欢的课余活动之一,它通过多媒体向低年级小学生传递着对他们的成长有帮助的知识。同时,动画片对低年级小学生的识字能力也存在着很大的价值,一线教育者也日趋重视。然而,通过动画片进行识字教学还存在很多的不良影响,这就需要运用动画片进行识字教学的教师懂得甄别。本文将通过对低年级学生的观察与了解,分析低年级小学生对动画片进入课堂的态度;并且通过对一线优秀教育工作者的访谈,分析通过动画片识字教学存在的问题,并且找出相应的应对措施,让动画片真正的服务于生活与学习。 关键词:低年级小学生;动画片教学;识字能力;价值;应用
目录 摘要 Absrtact 一、动画片在低年级识字教学中的价值 -1 (一)动画片识字教学增强趣味性提高识字兴趣 -2 (二)动画片识字教学增强生动性使识字教学更加生动形象 -2 (三)动画片识字教学增加识字量,减轻家长辅导压力-3 (四)动画片教学落实课程标准 -4 二、动画片在低年级识字教学应用中存在的问题 -4 (一)动画片识字教学导致教学效率低下 -4 (二)动画片识字教学导致书面阅读能力提升缓慢-5 (三)动画片识字教学易对动画片产生依赖,耽误其他学习-5 (四)动画片识字教学导致对新学字产生识记偏差-6 三、正视动画片对识字教学存在的问题,恰当使用动画片教学 -6 (一)控制使用次数,进行识字教学-7 (二)精选动画片,进行识字教学-7 (三)改编动画片,进行识字教学 -7 (四)编制动画片,进行识字教学-8 参考文献-9 致谢-11 附件-12 |