摘要：目前游戏教学寓教于乐的特点已经引起了大家的普遍关注，低年级数学课堂中广泛运用数学游戏。先界定了游戏的相关概念，包括教育游戏、游戏教学和数学游戏教学。其次通过课堂案例分析了游戏在小学数学教学中的价值，比如游戏能创设生动的教学情境、能提供直观的感性材料等。接着，对于数学游戏教学案例，做一个系统的分析，分析出了小学数学游戏教学实施中存在的问题，那就是过度创设问题情境，忽视学生思考过程；游戏内容教科书化，忽视问题解决过程等问题。主要在教学过程中的巩固练习和提高；教学效果的评价；课下的自主练习等方面如何应用游戏教学以及如何衡量好游戏和教学目标的关系、合理控制课堂秩序与流程等七种应用策略。

关键词：游戏；小学数学教学；教学策略和方法；价值；对策

目录

摘要

Absrtact

一、相关概念界定

（一）教育游戏

（二）游戏教学

（三）数学游戏教学

二、游戏在小学数学教学中的价值

（一）游戏能提供直观的感性材料

（二）游戏能创设生动的教学情境

（三）游戏能突破教学的重难点

（四）游戏能活跃课堂气氛

（五）游戏能促进学生思维的发展

三、小学低年级数学游戏教学实施中存在的主要问题

（一）过度创设问题情境，忽视学生思考过程

（二）游戏内容教科书化，忽视问题解决过程

（三）课堂秩序过于混乱，忽视情感态度培养

四、教育游戏在小学数学教学中的应用方式与策略

（一）应用方式

（二）应用策略

1. 平衡游戏与教学目标之间的关系

2. 合理控制课堂秩序与流程

3. 多种教学手段相结合 

4. 恰当定位教师角色 

5. 加强德育渗透 

6. 培养学生自我监督的能力

7. 要及时总结与反思 

参考文献

致谢