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摘要:小学教育在我国基础教育中起着举足轻重的作用,而教育的具体化即是班级的教育与管理。每个教师担负着一个班级的希望,所以本文从教师个性特质入手,抓住教师的人生价值观、性格与气质,逐步展开,在对120名学校教师的问卷调查结果基础上,逐层分析了个性在班级管理上多方面的影响。并探讨了班级管理的一些对策。 关键词:人生价值观;气质;性格;班级管理;教师。
目录 摘要 Abstract 一、问题的提出 二、调查对象与方法 (一)调查对象 (二)调查方法与工具 (三)数据处理 三、调查结果与分析 (一)小学教师个性特质分布 (二)班级管理现状分析 (三)个性与班级管理各方面的比较 四、改善教师个性与班级管理差异的策略 (一)了解自身个性 (二)班级管理之共性 (三)管理情绪的控制 (四)汇多彩特质,筑梦和谐教育 参考文献 致谢 |