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摘要:英语学习兴趣是使学生积极投入英语学习活动的一种心理倾向,是学生学好英语的动力。教师只有让学生对学习英语产生兴趣,才能够全身心地投入学习,并慢慢养成良好的学习习惯。因此,在小学英语教学中,教师要以培养学生的英语学习兴趣为源动力,使学生积极参与课堂教学活动,并促使学生乐于学习、善于学习英语。因此,教师要更新不断获取新的教学理念,结合丰富多彩的教学形式,为学生创设真实的语言环境,并结合全面有效的评价,激发学生对学习英语的兴趣。本文主要以笔者的实习经历和教育文献为基础,讨论如何提高小学三年级学生的英语学习兴趣。 关键词:小学英语;英语学习兴趣;策略研究
目录 摘要 Abstract 一、概念界定 二、培养英语学习兴趣的过程中存在的问题 (一)课堂缺乏情境,教学内容安排不生动 (二)教师评价语言死板,缺乏感染性 (三)学生主体性地位不突出,难以体会学习乐趣 三、影响英语学习兴趣的因素 (一)学校英语环境 (二)家庭支持 (三)课堂活动组织 (四)归因倾向 (五)教师认同 四、提高小学三年级学生英语学习兴趣的策略 (一)创设教学情境,丰富课堂内容 (二)丰富教学评价,增加课堂趣味 (三)突出学生主体,成为课堂主人 (四)教学方法多样,活跃课堂气氛 参考文献 致谢 |