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摘要:阅读是语文教学任务的重要组成部分,在提高学生语文综合素养中发挥着不可替代的作用。而阅读教学的有效性则是影响学生阅读能力发展的关键,需要通过分析现行的阅读教学中的现状,剖析影响语文阅读教学有效性的原因,调整阅读教学策略,才能达到事半功倍的效果。 关键词:小学高年级 阅读教学 有效性
目录 摘要 Abstract 一、阅读教学的内涵 二、小学高年级阅读教学有效性存在的问题 (一)忽视教学目标设定 (二)教学内容取舍不当 (三)教学方法不恰当 (四)教学缺乏感染力 (五)教学评价标准不科学 (六)忽视培养学生的阅读习惯 三、小学高年级阅读教学有效性存在问题的原因分析 (一)教学环境 (二)教师素养 1.阅读教学设计能力 2.阅读教学课堂组织管理能力 3.运用阅读教学语言能力 4.阅读教学评价能力 (三)学生参与度 四、提高小学高年级阅读教学有效性的策略 (一)明确教学目标是前提 (二)创设情境,激发学习兴趣 (三)“一课一得”,合理取舍 (四)读写结合,促进阅读能力 (五)“美化”阅读教学语言 参考文献 致谢 |