小学数学学困生的成因与对策.docx

资料分类:小学教育 上传会员:米高 更新时间:2020-10-13
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摘要:小学数学已成为当今社会素质教育的基础课程之一,人们也越来越重视数学这门课程,但随之而来的小学数学学困生的数量都日益增多,小学数学学困生的成因也日益多样化,因此本文从学校、家庭、社会等各个方面找出不同的消除对策,在解决过程中,要充分发挥教师的主导作用,突显学生的主体地位,并看到家庭教育的重要性。

关键词:小学数学、学困生、成因、对策

 

目录

摘要

Abstract

一、小学数学学困生形成的内部因素

(一)智力因素

1. 注意力。

2. 记忆力。

3. 思维能力。

4. 想象力。

5. 观察力。

(二)非智力因素

二、小学数学学困生形成的外部因素

(一)教师的教学素养、学科素养、责任心等

(二)教材内容的结构、难易程度

三、小学数学学困生转化策略

(一)非智力因素的强化

(二)注意力的训练

(三)思维能力的培养

(四)观察力的培养

(五)教师行为、教育理念的改变

(六)家长的介入

参考文献

致谢

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上传会员 米高 对本文的描述:小学数学学困生的成因有很多,作为教师、家长应从各个方面去了解学生、疏导学生、帮助学生,使学生能够拥有积极向上的人格、坚强的心理素质、强壮的身体等来面对学习,通过学......
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