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摘要:小组讨论是以小组为单位,根据教师提出的问题展开交流讨论,旨在完成某一学习任务的教学组织形式。小组讨论是充分发挥学生主体性的有效方法。但是,由于教师对小组讨论认识不充分,组织不到位使得小组讨论达不到预期的效果。本文首先全面论述小组讨论的内涵,进而分析小组讨论的作用;之后论述小学语文教学中小组讨论存在的误区,并针对这些误区分别从讨论前、讨论中、讨论后这三个层面提出改善对策。 关键词:小组讨论; 作用; 误区; 对策
目录 摘要 Abstract 一、小组讨论的内涵1 二、小组讨论的作用2 (一)激发学生学习兴趣2 (二)调动学生学习积极性2 (三)培养学生思维能力2 (四)培养学生合作意识和能力2 (五)提高学生语言表达能力3 (六)促进教师教学素养提升3 三、小学语文教学中小组讨论的误区3 (一)问题设计难以不当3 (二)小组合作缺乏分工3 (三)学生参与度不均衡3 (四)讨论缺少规章制度4 (五)教师的引导不当4 (六)缺少对讨论过程的评价4 四、改善小学语文教学中小组讨论的对策4 (一)讨论前准备4 (二)讨论进行时6 (三)讨论结束后7 参考文献8 致谢10 |