小学语文教学中小组讨论的误区与对策.doc

资料分类:小学教育 上传会员:米高 更新时间:2020-10-13
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摘要:小组讨论是以小组为单位,根据教师提出的问题展开交流讨论,旨在完成某一学习任务的教学组织形式。小组讨论是充分发挥学生主体性的有效方法。但是,由于教师对小组讨论认识不充分,组织不到位使得小组讨论达不到预期的效果。本文首先全面论述小组讨论的内涵,进而分析小组讨论的作用;之后论述小学语文教学中小组讨论存在的误区,并针对这些误区分别从讨论前、讨论中、讨论后这三个层面提出改善对策。

关键词:小组讨论; 作用; 误区; 对策

 

目录

摘要

Abstract

一、小组讨论的内涵1

二、小组讨论的作用2

 (一)激发学生学习兴趣2

 (二)调动学生学习积极性2

 (三)培养学生思维能力2

 (四)培养学生合作意识和能力2

 (五)提高学生语言表达能力3

 (六)促进教师教学素养提升3

三、小学语文教学中小组讨论的误区3

 (一)问题设计难以不当3

 (二)小组合作缺乏分工3

 (三)学生参与度不均衡3

 (四)讨论缺少规章制度4

 (五)教师的引导不当4

 (六)缺少对讨论过程的评价4

四、改善小学语文教学中小组讨论的对策4

(一)讨论前准备4

(二)讨论进行时6

(三)讨论结束后7

参考文献8

致谢10

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上传会员 米高 对本文的描述:本课题主要研究小组讨论的内涵,摒弃形式主义,分析小组讨论的作用,总结小学语文教学中小组讨论存在的误区、探索改善小学语文教学中小组讨论的有效策略,以促进学生发展为本......
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