摘要：本论文以苏州A小学为例，通过观察法、访谈法、问卷调查等研究方法，对该校数学课堂教学情境的现状进行的调查研究，分析并挖掘数学课堂情境教学面临的问题。研究发现，该校在数学课堂教学情境中存在几个问题：1、小学数学课堂教学情境目标不明确；2、小学数学课堂教学情境实施的内容脱离实际；3、小学数学课堂教学情境实施形式太过单一；4、小学数学课堂教学情境重点不突出。并在此基础上提出具有针对性的对策与建议:明确数学课堂教学情境的目标、联系生活情境实施数学课堂情境教学、创设多样切且有趣的教学情境、根据重点内容实施数学课堂情境教学。[ 张冠玉. 小学数学课堂教学情境创设的问题及对策[D]. 中国高新区, 2018.]

关键词：小学数学课堂教学情境；情境教育；面临的问题；解决对策。

目录

摘要

Abstract

1.绪论-2

1.1研究目的-2

1.2研究意义-2

1.2.1理论意义-2

1.2.2实践意义-2

1.3相关研究综述-3

1.3.1国外相关研究综述-3

1.3.2国内相关研究综述-3

1.4相关概念的界定-4

1.5研究对象及研究方法-4

1.5.1苏州A小学简介-4

1.5.2文献法-4

1.5.3问卷调查法-5

1.5.4访谈法-5

2.苏州A小学数学课堂教学情境的现状调查分析-5

2.1学校对小学数学课堂教学情境的了解情况-5

2.1.1校领导对小学数学课堂教学情境的了解及认识程度-5

2.1.2教师对小学数学课堂教学情境的了解及认识程度-6

2.1.3学生对小学数学课堂教学情境的了解及认识程度-6

2.1.4家长对小学数学课堂教学情境的了解及认识程度-7

2.2小学数学课堂教学情境实施的具体情况-7

 2.2.1小学数学课堂教学情境目标的制定-7

2.2.2小学数学课堂教学情境内容的选择-7

2.2.3小学数学课堂教学情境的实施情况-8

2.2.4小学数学课堂教学情境方法的运用-8

2.2.5小学数学课堂教学情境的反馈-8

3.苏州A小学数学课堂教学情境实施中存在的问题-9

3.1小学数学课堂教学情境目标不明确-9

3.2小学数学课堂教学情境实施的内容脱离实际-10

3.3小学数学课堂教学情境实施形式过于单调-10

3.4小学数学课堂教学情境重点不突出-11

4.苏州A小学数学课堂教学情境问题的应对策略-11

4.1明确数学课堂教学情境的目标-11

4.2联系生活情境实施数学课堂情境教学-12

4.3创设多样且有趣的教学情境-12

4.4根据重点内容实施数学课堂情境教学-13

5.结语-13

谢辞-14

参考文献-15

附录-16