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摘要:近些年来,游戏教学越来越受到教育研究者的重视。游戏教学是一种融合游戏与教学并且统筹教育性和趣味性,注重儿童的全面发展,寓教于乐的一种教学方式。因此,在小学中高年级数学课堂上使用游戏教学,是将数学问题寓于游戏之中,让学生在做游戏的过程中学习数学。 为了能进一步了解小学中高年级数学课堂中游戏教学的应用情况,笔者对小学三年级至六年级的学生进行了问卷调查,并且对有关教师进行了访谈调查。在对调查问卷和访谈内容进行分析总结的基础上,笔者得出了以下调查结论:目前关于数学游戏教学的理论体系尚不完整,实践经验不足,教学过程中的问题随之体现。 本文分五个部分进行分析和论述。第一部分,研究意义、研究目的、相关概念界定、国内外研究现状、研究的方法。第二部分,调查结果分析、案例分析。第三部分,游戏教学存在问题、问题归因分析。第四部分,游戏教学的应用建议。第五部分,结语,总结、游戏教学的未来展望。 期望本研究能对小学中高年级的数学游戏教学有一定的积极影响,为小学数学游戏教学的实施提供一定的可借鉴的经验,提高数学游戏教学质量。 关键词:小学中高年级;数学游戏教学
目录 摘要 Abstract 一、绪论-1 (一)研究意义和目的-1 1.研究意义-1 2.研究目的-1 (二)概念界定-1 1.小学中高年级-2 2.数学游戏-2 (三)研究综述-2 1.国内研究现状-2 2.国外研究现状-3 (四)研究设计-4 1.研究对象-4 2.研究方法-4 二、小学数学游戏教学应用的现状调查结果及分析-5 (一)调查结果分析-5 1.数学游戏的应用情况-6 2.数学游戏使用频率-6 3.学生对数学游戏教学的兴趣-7 4.学生对数学课的兴趣-7 (二)实例分析-8 三、小学数学游戏教学应用情况存在的问题-9 (一)小学数学游戏教学应用情况存在问题的梳理-9 1.数学游戏的参与度不高-9 2.数学游戏教学设计不够充分-9 3.数学游戏教学的实施效果较差-9 4.数学教学的内容枯燥问题-10 5.教师素材老套单一的问题-10 (二)小学数学游戏教学中存在问题的归因分析-10 1.教师因素-10 2.学生因素-10 四、小学数学游戏教学应用的建议-11 (一)提高参与度-11 (二)充分设计数学游戏教学-12 (三)把握数学游戏教学的内容-13 (四)培养学习兴趣-13 (五)应用多种数学游戏教学方式-13 五、结语-14 参考文献-15 附录-16 |