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摘要:家长教养方式是其教养观念,教养行为以已及其对儿童情感表现的一种相对稳定的行为倾向。父母是子女的第一任也是“任职”时间最长的老师,是子女的重要他人。家长教养方式与儿童行为密不可分的关系, 儿童在父母的影响下也会不自觉地学习模仿父母行为,由于小学生年龄尚小,还不能正确判断家长行为方式的好坏,家长的一些错误教养方式对孩子的身心发展会造成不利影响。因此,本论文对小学生父母教养方式进行深入调查,探究家长的教养方式与小学生身心健康发展的关系。希望通过对家长教养观念的探索,让家长意识到要有计划的转变或改进对孩子的教养方式,让孩子身心健康成长。 关键词:小学生;父母教养方式;儿童自我概念;心理健康
目录 摘要 Abstract 1、前言-2 1.1研究背景-2 1.2概念界定-2 1.3研究意义-3 2、研究对象与方法3 2.1研究对象3 2.2研究方法4 3、小学生家长教养方式调查与分析-4 3.1家长教养方式的总体情况-4 3.2小学生家长教养方式的年级差异6 3.3小学生家长教养方式的性别差异7 4、小学生家长教养方式的调查结论8 4.1小学生家长教养方式存在差异.9 4.2小学生家长教养方式存在年级差异9 4.3小学生家长教养方式存在性别差异9 5、建议-10 5.1让理解与尊重代替拒绝惩罚,给孩子自由空间10 5.2与孩子建立有效的沟通,有利于形成积极的自我意识11 参考文献13 附录-14 |