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【摘要】通过再现课堂的教学言语,直接认识这个教师的言语个性及特色,细致深入地探索其教学的艺术魅力,发掘其在教学过程中存在的价值和意义。本课题主要采用课堂观察的方式,同过课堂实录的分析,总结出该教师的教学言语的特点,并试图从该老师的课堂教学中吸取教学经验,并提出改进的建议。 【关键词】小学语文;教学言语; 特点;启示
目录 摘要 Abstract 一、研究缘由-2 (一)研究背景-2 (二)关于语文教学言语的研究-2 二、核心概念界定-2 (一)教学言语-2 (二)教学言语的特点-2 (三)教学言语的类型-3 三、研究课题界定-3 四、研究设计-3 (一)研究对象的选择-3 (二)研究方法-3 五、课堂实录分析-4 (一)课堂观察-4 (二)分析教师教学言语-6 (三)总结该教师教学言语的特点-7 (1)趣味性-7 (2)启发性-7 (3)针对性-8 (4)规范性-9 六、对教学言语的启示及建议-10 (一)对个案的讨论和思考-10 (二)对低年级教学的启示和建议-10 七、研究效度、信度及道德伦理问题-10 参考文献-11 致谢-12 |