【摘要】针对现阶段小学习作教学中存在的与现实生活脱节的问题，笔者提出探究中年级生活习作教学的研究课题。本研究选取A市B小学三个班级，分别是三年级一个班级，四年级两个班级进行习作课的观摩与指导。中年级是习作的起步阶段，也是培养学生习作兴趣和方法的重要阶段。通过本论文的撰写，笔者希望以目前习作教学的现状为基础，去尝试研究生活习作的目的、内容以及策略，使得作文教学能立足于生活，引导学生从自己熟悉的生活中挖掘素材，汲取营养，让他们挖掘写作资源、寻觅写作素材、展示自己的内心世界、抒发自己的真情实感、培养独特的个性，使得生活习作可以具备主体性，亲历性，个性化，实用性和真诚性，使得习作可以和学生生活具有一致性。本研究通过课堂观察、教师交流访谈、习作收集、案例分析、实地笔记等方法进行研究观察，并获得了一线观摩课和笔者试上班级习作的各种资料。经过材料整理，实地研究、归纳总结，最终形成了本文。

【关键词】中年级   生活习作   习作教学       

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出-1

二、研究方法与研究价值-1

（一）研究方法-1

（二）研究价值-1

三、生活习作的内涵与价值-2

（一）生活习作的内涵-2

（二）生活习作的价值-3

四、中年级生活习作教学中存在的问题及成因分析-4

五、生活习作的目的、内容及对策研究-5

（一）生活习作之目的研究-5

（二）生活习作之内容研究-9

（三）生活习作之策略研究-15

结语-24

参考文献-24

致谢-25

附录-26