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【摘要】针对现阶段小学习作教学中存在的与现实生活脱节的问题,笔者提出探究中年级生活习作教学的研究课题。本研究选取A市B小学三个班级,分别是三年级一个班级,四年级两个班级进行习作课的观摩与指导。中年级是习作的起步阶段,也是培养学生习作兴趣和方法的重要阶段。通过本论文的撰写,笔者希望以目前习作教学的现状为基础,去尝试研究生活习作的目的、内容以及策略,使得作文教学能立足于生活,引导学生从自己熟悉的生活中挖掘素材,汲取营养,让他们挖掘写作资源、寻觅写作素材、展示自己的内心世界、抒发自己的真情实感、培养独特的个性,使得生活习作可以具备主体性,亲历性,个性化,实用性和真诚性,使得习作可以和学生生活具有一致性。本研究通过课堂观察、教师交流访谈、习作收集、案例分析、实地笔记等方法进行研究观察,并获得了一线观摩课和笔者试上班级习作的各种资料。经过材料整理,实地研究、归纳总结,最终形成了本文。 【关键词】中年级 生活习作 习作教学
目录 摘要 Abstract 一、问题的提出-1 二、研究方法与研究价值-1 (一)研究方法-1 (二)研究价值-1 三、生活习作的内涵与价值-2 (一)生活习作的内涵-2 (二)生活习作的价值-3 四、中年级生活习作教学中存在的问题及成因分析-4 五、生活习作的目的、内容及对策研究-5 (一)生活习作之目的研究-5 (二)生活习作之内容研究-9 (三)生活习作之策略研究-15 结语-24 参考文献-24 致谢-25 附录-26 |