【摘要】我国2011版小学数学新课标在问题我解决方面指出学生“初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。学会与他人合作交流。初步形成评价与反思的意识。”可见新课标明确提出数学教学应培养学生的问题意识，提高学生解决问题的能力。作为一种以问题为核心的教学模式，问题解决教学能够充分发挥学生的主体地位，提高学习兴趣，有助于提高学生分析问题和解决问题的能力。在小学中年级数学教学中，问题解决教学毫无疑问是个不可忽视的大问题。在全面推进素质教育的今天，问题解决教学不仅要培养学生的解题能力，更要注重学生创新能力的培养，同时也要鼓励学生解决问题策略的多样化，增强学生的应用意识。

【关键词】小学中年级数学；问题解决教学；解决问题能力

目录

摘要

Abstract

一、引言1  

  （一）、选题缘由1

  （二）、相关概念界定1

（三）、课题研究的意义1

1、理论意义.1

2、实践意义.1

  （四）课题研究的思路与方法.2

 二、小学中年级数学问题解决教学现状的分析2

（一）、对小学中年级数学教师问题解决教学情况的访谈2

  （二）、对小学中年级数学问题解决教学案例的分析4

  （三）、结论8

三、小学中年级数学问题解决教学的策略思考.9

  （一）、小学中年级数学问题解决教学存在的问题及原因分析9

  （二）、探索培养小学中年级学生解决问题能力的策略.14

四、研究的总结与反思15

参考文献.18

致 谢19