【摘要】 多元型复习课是对新知的一种巩固与加强，它在小学英语课堂中有着与新授课同等的地位。本文结合文献综述和案例分析的方法对小学多元型复习课进行了讨论，描述了其存在的一些问题并分析了原因，最后结合这些问题提出了若干有效的教学策略。

【关键词】  小学英语； 多元型； 复习课； 教学策略

目录

摘要

Abstract

1 引言-1

2 文献综述-1

 2.1 复习-1

  2.1.1 复习的定义-1

  2.1.2 复习课的分类-2

  2.1.3 复习课的基本原则-2

 2.2 多元型复习课-3

  2.2.1 多元型复习课的解读-3

  2.2.2 多元型复习课的特点-3

  2.2.3 多元型复习课的意义-3

 2.3 多元型复习课教学策略-4

  2.3.1 教学策略的定义-4

  2.3.2 教学策略的特点-4

  2.3.3 制定多元型复习课教学策略的理论依据-4

 2.4  小学英语多元型复习课的教学现状分析-5

  2.4.1 小学英语多元型复习课的教学现状简析-5

  2.4.2 影响小学英语多元型复习课效率的因素分析-6

 2.5 小学英语多元型复习课的有效教学策略的解读-8

  2.5.1 概念图式复习法的解读-8

  2.5.2 主题式复习法的解读-8

  2.5.3 趣味式复习法的解读-9

3 小学英语多元型复习课中教学策略的运用与反思-10

 3.1 案例分析一——概念图式复习法-10

 3.2 案例分析二——主题式复习法-12

 3.3 案例分析三——趣味式复习法-14

4 结语-15

参考文献-16

致谢-17