【摘要】本论文重点研究小学生的害羞及其羞耻感，通过阅读文献《舍勒选集》和康德的《论教育学》还有其他的一些著作来为我的研究提供理论依据，本论文主要采用个案分析法、观察法和访谈法来进行我的研究过程，通过抽取一所小学的若干名师生，对他们进行访谈、观察等。最后我将联系我的研究过程得出我的结论，最后提供一些与课题相关的教育实践。

【关键词】  羞耻感; 自尊心; 荣誉感; 虚荣心

目录

摘要

Abstract

一、 课题研究缘起-1

二、 课题的研究意义-1

（一） 理论意义-1

（二） 实践意义-1

三、 文献综述-1

（一） 舍勒现象学中的害羞及羞感-2

1． 羞感的起源、实质及本质-2

2． 羞感的两种功能-3

3． 羞感与相近感觉联系与区别-3

（二） 康德的两种羞耻感-4

（三） 东西方羞耻感文化的各自见解-4

1． 国内羞耻感文化-4

2． 西方的羞耻感文化-5

3． 东西方对羞耻感的界定-5

四、 核心概念界定-6

（一）-羞耻感-6

（二）-害羞-6

（三）-自尊心-6

五、 课题的进一步界定-7

（一） 理论假设-7

六、 研究设计-7

（一） 研究方法-7

（二） 研究对象-8

（三） 研究现场的进入-8

七、 研究过程-9

1． “你看得懂吗？”-10

2． “特立独行的好学生”-12

3． “作业忘记带了。”-13

4． “画地图”-14

5． 生日聚会-16

6． 双胞胎之间的“你争我斗”-16

7． 早操比赛-18

8． “老师，我喜欢你。”-19

9． “你们不要打架。”-20

10. “我们都要争做环境小卫士”-21

八、 研究分析与结论-22

（一） 小学生的羞耻感的产生机制-22

（二） 影响小学生羞耻感的因素-23

（三） 小学生的羞耻感对道德发展的影响-24

九、 小学生的羞耻感与教育探索-25

（一） 创造生动的情境，让认知变得富有趣味-25

（二） 以情动人，让情感在交流中萌发-26

（三） 尊重孩子，让行动成为自觉-26

十、 研究反思-26

（一） 本研究的不足之处-26

1． 资料收集过程中的不足-26

2． 研究分析过程中的不足-26

（二） 研究效度-27

1． 内在效度-27

2． 外在效度-27

参考文献-28

致谢-29