小学数学低年级游戏教学的研究.doc

资料分类:小学教育 上传会员:王媛媛 更新时间:2021-06-23
需要金币2000 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:23543
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

【摘要】游戏教学是在教学的过程中,教师通过游戏的形式展开活动,使学生在活动过程中调动起学习的兴趣和积极性,从而掌握教材中的学习内容,以达到本节课的教学目标。本研究从小学数学游戏教学理论基础展开,首先了解游戏教学在国内外的研究状况,从而了解小学数学游戏教学的意义和价值;接着联系自己的观察和实践,探讨了小学低年级数学游戏教学中存在的一些问题。针对这些问题,在参考大量文献及实地运用的基础上,我研究了数学游戏教学的有效策略,从数学游戏内容选择的标准,游戏教学设计的原则和实施中应注意的原则三个方面,提出了有助于学生进行积极的探索活动的游戏教学策略,以更好地达到教学效果。

 

【关键词】小学低年级 游戏教学 教学策略-

 

目录

摘要

Abstract

一、研究缘起-2

二、文献综述-2

(一)国外研究现状的分析-2

(二)国内研究现状的分析-4

三、小学数学低年级游戏教学的相关定义-5

(一)小学数学游戏-5

(二)小学数学低年级游戏教学-6

(三)小学数学低年级游戏教学的特点-6

(四)小学数学低年级游戏教学的功能-7

四、研究方法与过程-7

(一)研究方法-7

(二)过程设计-8

五、小学数学低年级游戏教学中存在的问题-8

(一)数学游戏内容与教学内容相偏离-8

(二)数学游戏形式枯燥单一-10

(三)游戏组织混乱-10

(四)游戏运用数量多、质量低-10

六、小学数学低年级游戏教学的有效策略-11

(一)数学游戏内容选择的标准-11

1、具有游戏操作性-11

2、具有数学学科性-11

3、具有挑战性-11

4、具有开放性-12

5、符合小学生认知发展的规律-12

(二)小学数学游戏教学的设计原则-12

1、游戏设计要具有系统性-12

2、游戏设计要具有程序性-12

3、游戏设计要发挥学生主体作用并考虑群体参与性-13

(三)小学数学游戏教学的实施原则-13

(四)小学数学低年级游戏教学的实施案例-15

案例一:《加减风暴》——20以内的退位减法复习-15

案例二:《盒中摸球》——可能性-18

案例三:《我是小小设计师》——平面图形的认识-21

七、研究结论与反思-24

(一)研究结论-24

(二)反思-24

参考文献-24

致谢-25

相关论文资料:
最新评论
上传会员 王媛媛 对本文的描述:通过实践发现,在小学低年级段把数学游戏引入课堂教学,真正做到了课堂教学顺应了国家基础课程改革的要求,突出体现了学生是课堂教学的主体,在教学中积极关注学生的情感和活......
发表评论 (我们特别支持正能量传递,您的参与就是我们最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码: