【摘要】“好的课前预习是课堂教学成功的一半”。课前预习是开始一节新课的良好开端，它是学生灵活运用已有的知识经验对一个新的知识产生预先的了解、解疑和思考的主动求知过程。课前预习在整个知识学习过程中有着不可估量的作用，我们不能再教学过程中忽略它。注重课前的有效预习，能更好地提高课堂教学的有效性。

【关键词】注重课前预习；课前预习策略

目录

摘要

Abstract

1绪论 4

   1.1研究的缘由  4

   1.2研究的意义4

      1.2.1理论意义 4

      1.2.2实践意义 4

      1.2.3自我意义 5

2小学数学课前预习现状的调查研究

   2.1、小学数学课前预习概述 5

     2.1.1小学数学课前预习的内涵 6

     2.1.2小学数学课前预习的理论基础 6

     2.1.3小学数学课前预习的实质与价值 6

  2.2小学数学课前预习现状的调查7

  2.3促进小学数学课前预习的建议8

3结束语 12

4参考文献 13

  附:五年级学生数学课前预习情况调查表 14

5致谢 14