【摘  要】提问是课堂教学的重要手段，是师生进行信息和情感交流的重要途径。本文结合实习期间听到的指导老师的一节平时课，作为课例来加以研究，通过观察、分析课堂中教师提问的内容，学生回答的现状以及提问中应注意的问题等几个方面，初步探索现实中小学数学教师提问中的可取之处及需要改进之处。

关键 字:课堂提问；问题类型；提问现状

Abstract:Q uesting is important mathod in class teaching ,and it is a important way of  communication and feeling betweent teacher and students.This essay is based on an usual leeson from a guarding teacher during my internship in a primary school .It is analyzed by the observing and analyzing asbects of contens of questioning ,answering of students and the aspects teachers shoud pay attention to studying the questioning in primary school teaching that we can learn from and recorrect the defaults. 

Keywords： class questioning; question type; questioning situation.

　　小学数学课堂提问是是沟通教师、教材、学生三者联系的主渠道和“铺路石”。通过不同方式的提问，既可以促进学生积极思维，又可了解学生对当堂教学内容的接受情况，及时进行教学反馈。课堂提问是联系师生思维活动的纽带，是开启学生智慧之门的钥匙，通过对课堂提问的研究，可以丰富课堂提问的理论，发挥理论对课堂提问的指导意义。

　　精心设计的课堂提问，创设问题情境，以问题为中心组织教学是非常重要的。课堂提问是激发学生积极思考、独立探究、自行发现、掌握知识、培养学习能力的重要手段，对教师调控课堂，调动学生积极性，优化课堂教学起着十分重要的作用。课堂提问方式的选择，会因教学对象、教学目的等不同而有所不同，以课例形式探究课堂提问的规律，可以揭示其运用的综合性、复杂性等。    

　　作为一名即将走向小学数学教师岗位的我，通过研究小学数学课堂的提问，可以更好的了解课堂问题设计的注意事项，以便更好的设计出合理的问题；可以在课堂中适时的呈现恰当的问题，更好的服务教学。