摘要：“互联网＋”是创新2.0下的互联网发展新业态。随着互联网信息技术的不断革新和发展，“互联网＋”开始应用于教育、云计算、大数据等各个领域，并且取得了显著的进展。教育一直都是被人们抱有希望的事业，并且在“互联网＋”背景下，人们对新教育模式的探索从未止步。然而因为互联网对教育领域渗透不足，导致“互联网＋”背景下的教育尚处于初步发展阶段。小学数学作为基础教育的重要学科，一直都是学生学习的重难点，但是传统的教育模式导致学生对数学学科的学习缺乏兴趣。“互联网＋”背景下的小学数学教学变革成为当前研究的重点。本文利用文献资料法和理论分析法，对互联网和小学数学教学融合现状进行分析，探讨未来“互联网＋”背景下小学数学教学的变革与发展。通过本文的研究有助于强化互联网和小学数学融合，并且对小学数学教学起到了指导性的作用。

关键词：“互联网＋”；小学数学；教学；教师；学生

目录

中文摘要

英文摘要

一 、绪论-1

（一） 研究背景与意义-1

1. 研究背景-1

2. 研究意义-1

（二） 核心概念界定-1

1. “互联网＋”-1

2. 小学数学教学-2

（三） 研究方法-2

（四） 文献综述-2

1. 国外文献综述-2

2. 国内文献综述-3

二、“互联网＋”背景下小学数学教学现状调查-4

（一） 调查对象-4

（二） 调查结果-4

1. 学生方面-4

2. 教师方面-7

（三） 结果分析-8

1. 学生方面-8

2. 教师方面-8

三、“互联网+”背景下小学数学教学的现状问题分析-9

（一） 学生方面-9

（二） 教师方面-9

四、“互联网＋”背景下小学数学教学对策-10

（一） 转变教学观念-10

（二） 探究自主学习-10

（三） 强化师生互动-12

结    论-13

参考文献-14

附 录 一-15

附 录 二-16

致    谢-17