摘要：思想品德教育是素质教育核心内容。除了学校、社会会对小学生进行思想德育教育之外，家庭的德育教育更具有特殊的地位和作用。我国2010年颁布的《全国家庭教育指导大纲》中明确提出家庭教育对孩子成长的关键作用。本文以小学生为研究对象，采用观察法、文献法、行动研究法等对小学生家庭德育的方法进行研究。着重对现金小学生家庭德育存在的重智轻德、思想品德教育理念冲突、家长重他律轻自律、教育方式极端化以及家庭德育与学校教育、社会教育脱节等问题进行分析，得出影响家庭德育的重要原因是家庭内部条件不同、学校对德育教育重视度不高、传统的社会制度影响等三个方面。进而提出首先进一步加强家庭、学校、社会三方面的联通作用，构建家庭、学校、社会的大教育体系，对小学生实施品德教育；其次家长要树立正确的家庭德育观念，提高家长自身素质，发挥好示范作用；然后，家长要与学校加强联系，共同开展思想品德实践活动。最后重视加强小学生家庭德育方法研究，进一步深化现有研究，拓展了现有理论，有针对性的指导实践。

关键词：小学生；家庭教育；思想品德

目录

中文摘要

英文摘要

一、绪  论-1

（一） 研究背景-1

（二） 研究目的及意义-1

1.研究目的-1

2.研究意义-2

（三） 国内外文献综述-2

1.国外文献综述-2

2.国内文献综述-3

（四） 研究内容-3

二、小学生家庭德育存在的问题-4

（一） 小学生家庭德育观念问题-4

1.重智轻德-4

2.思想品德教育理念冲突-4

（二）小学生家庭德育方法问题-4

1.重他律轻自律-4

2.教育方式极端化-5

（三）小学生家庭德育与学校、社会思想品德教育脱节-5

1.家庭思想品德教育与学校思想品德教育脱节-5

2.家庭思想品德教育与社会公民教育脱节-5

三、小学生家庭德育存在问题的原因分析-6

（一） 家庭内部条件不同-6

1.家长素质-6

2.家庭经济状况-6

（二）学校对德育教育重视度不高-7

（三）传统文化与社会制度-7

四、加强小学生家庭德育的方法-7

（一）家长将德育教育作为教育重点-8

1.树立正确的家庭德育观念-8

2.提高家长自身素质，发挥好示范与导向作用-8

（二）学校与家庭加强合作-8

1.加强学校与家庭的联系-9

2.开展多种多样的思想品德实践活动-9

（三）构建家庭、学校与社会的大教育体系-9

结  论-11

参考文献-12

致  谢-13