摘要：小学作业布置是小学教师教学的一个重要组成部分，小学教师对于小学作业布置的态度是衡量一位教师职业素养高低、师德水平及教学法治化水平的高低的重要依据。在小学作业的布置过程中，小学教师应当贯彻师德与法规的要求。然而，在我们的小学作业布置过程中，经常会出现一些违反师德与法规要求现象。

本文基于中国知网的相关文献和自身的教育实习经历，对小学作业布置过程中的师德与法规问题进行研究。全篇可以五部分。

第一部分导言。对本课题的研究背景、重要概念解释、研究方法、研究的价值与意义以及研究的范围和限制作出阐述。

第二部分文献综述。文献综述基于中国知网搜集的文献资料，阐述了关于小学作业布置、小学作业布置中师德与小学作业布置中的法规的研究现状。

第三部分对于小学作业布置中存在的师德与法规问题进行了阐述。主要从布置作业的动机问题、作业时间问题、作业的形式与内容问题、布置作业的方式问题以及评价作业的方式问题等几方面进行了分析。

第四部分小学作业布置中的师德与法规问题的原因分析。主要从教师自身的原因、管理层面的原因以及培训机制层面的原因进行了分析。

第五部分关于解决小学作业布置过程中的师德与法规问题的思考与建议。主要基于对小学教师的建议，对国家、教育行政管理部门、学校的建议，以及对小学教师培养机制提出了相关思考和建议。

关键词：小学作业，师德，法规

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-8

（一）研究背景-8

（二）重要概念解释-8

（三）研究方法-10

（四）研究的意义与价值-10

（五）研究的范围与限制-11

二、文献综述-11

（一）小学作业布置的研究现状-11

（二）教师作业布置中的师德研究现状-12

（三）关于小学作业布置的法规问题研究现状-14

三、小学作业布置中的师德与法规问题-16

（一）教师布置作业中的动机问题-17

（二）教师布置的作业时间问题-17

（三）教师布置作业的形式与内容问题-18

（四）教师布置作业的方式问题-19

（五）教师布置作业的评价方式问题-19

四、小学作业布置中的师德与法规问题的原因分析-20

（一）教师层面：师德与法治意识淡薄-20

1.师德意识淡薄-21

2.法规意识淡薄-22

（二）管理层面：师德与法治的缺位-22

（三）教师培养机制层面：师德与法规素质培养机制不完善-24

1.职前培养层面：基于职场的师德与法规课程缺失-25

2.职后培训层面：师德与法规培训不到位-25

五、关于解决小学作业布置中的师德与法规问题的思考与建议-27

（一）给教师的建议-27

1.提高自身师德意识-27

2.提高教师的法治意识-28

（二）给管理部门的建议-29

1.国家要建立健全基于教师教学职场的师德与法规制度-29

2.教育行政管理部门层面要加强基于教师教学职场的师德与法规制度体系建设-29

3.学校层面要提升基于教师教学职场的师德与法规治理能力-30

（三）给教师培养部门的建议-30

1.职前师范生培养的建议：重视基于职场教师教学的师德与法规课程建设-30

2.职后教师培训的建议：加强基于职场教师教学师德与法规素养提升研究-31

参考文献-31

致    谢-34