摘要：新课改提出：学生是课堂的主体，教师是学生学习的引导者和促进者。教学是师生互动交往的过程，在课堂教学学中，教师要充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生能够在教师的引导下，对知识点进行积极主动地探索，从而提高学生的课堂参与度、听课效率和教学质量。然而在现实的小学数学课堂中，很多学生听课难以做到持久专注，主动参与意识较薄弱，导致课堂效率低下。为了打造高效课堂，提高学生课堂参与度，本文在分析了影响小学生数学课堂参与度相关因素的前提下，探寻了小学生数学课堂参与水平低下的原因，并对症下药，提出了相应的行之有效的策略，努力营造一个师生互动、生生互动、生动活泼的数学教学课堂。

关键词：小学数学；课堂参与度；策略

目录

摘要

ABSTRACT

一、小学生数学课堂参与中存在的主要问题

（一）教师未能关注各个层次学生的发展 

（二）教学内容的呈现方式不适合学生参与

（三）缺乏民主平等的师生关系

（四）教师的教学方法单一

（五）教师的课堂评价语言贫乏

二、影响小学生数学课堂参与度的因素

（一）学生角度

（二）教师角度

（三）教学环境

三、提高小学生数学课堂参与度的策略

（一）了解和研究学生，关注各个层次学生的发展

（二）优化教学内容的呈现方式，降低学生课堂参与的难度

（三）构建和谐的师生关系，清除学生课堂参与的障碍

（四）设置多样化的教学方式，激发学生课堂参与的意识

（五）丰富评价语言，提高学生课堂参与的热情和信心

参考文献

致谢