摘要：绘本，顾名思义就是“画出来的书”，以图画为主，文字辅之的儿童读物。儿童绘本则是面向儿童的绘本，作为小学低年级语文教学中一有力的辅助工具。但由于市面上的儿童绘本质量参差不齐从而导致其价值大打折扣，也还包括在儿童绘本的选择、教学的模式化、绘本教学的图文失衡上存在问题。本文详细解释了绘本教学的现状及其改良，附加了家校合作这一策略，将重点放在亲子共读上，以便对儿童绘本在小学低年级中语文阅读教学中实现真实的价值。

关键词：儿童绘本； 阅读教学； 小学低年级； 家校合作

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摘要

ABSTRACT

一、儿童绘本的文学价值与教育价值-1

（一）儿童绘本的文学价值-1

1.精巧的图文叙事-1

2.绮丽的风格表现-1

3.潜移默化的情感传递-2

（二）儿童绘本的教育价值-2

1.儿童绘本与智育-2

2.儿童绘本与德育-3

3.儿童绘本与美育-3

二、儿童绘本的教学实施现状及其改良-3

（一）儿童绘本的教学实施现状-4

1.儿童绘本选择的随意性与盲目性-4

2.绘本教学的图文失衡-4

3.绘本教学的模式僵化-4

（二）儿童绘本在小学低年级语文教学阅读中的改良-5

1.选择适合学生的绘本-5

2.儿童绘本的图文平衡-5

3.采用读写绘教学模式-6

三、儿童绘本教学的策略-6

（一）学校的绘本教学.-6

1.课程内外之间的平衡-7

2.绘本教学的长远影响.-7

（二）家庭的亲子阅读.-8

1.通过共读促进亲子感情-8

2.培养孩子良好的阅读习惯-8

3.培养孩子的阅读能力-9

四、结语-9

参考文献-11

致谢-12