摘要：随着基础教育深化改革，素质教育已经深入人心，素质教育要求小学教师致力于提高小学生综合素质，其中数学课程特别注重发展学生的应用意识和创新精神，也就是说教育要着眼于学生的发展，加强知识的应用性。基于小学数学的学科特点，教学生活化应运而生。但是从目前的实施情况来看，小学数学教学生活化还存在一系列问题：生活化教学目标缺失、数学与生活分离、教学方法单一、教学过程形式化等。基于这些问题，本文根据具体课例提出了确立科学的数学教学生活化观念、创造性加工使用教材、使用多样化教学方法、转变评价方法促进学生数学思考等策略。

关键词：小学数学；教学生活化；儿童发展；问题和策略

目录

摘要

ABSTRACT

一、研究概述 1

（一）选题缘由  1

（二）概念界定  2

（三）小学数学教学生活化的理论基础  4

二、小学数学教学生活化实践中存在的问题  5

（一）生活化教学目标的缺失  5

（二）观念表面化，生活与数学分离  6

（三）教学方法单一  7

（四）教学过程形式化，缺乏数学思考  8

三、基于儿童发展的小学数学教学生活化改进策略  9

（一）确立科学的数学教学生活化观念  9

（二）创造性加工使用教材 10

（三）使用多样化教学方法 11

（四）转变评价方法促进学生数学思考 12

参考文献13

致谢14