摘要：面对多发的家校矛盾，为理性建构乡镇小学家校关系，提高家校合作有效性，从乡镇小学家校关系的存在问题、问题成因及问题解决策略和方法三方面切入，重新审视乡镇小学的家校关系。当前乡镇小学家校关系中的问题主要表现为：学校与家长教育目标存在的梯级落差引发不和谐因素；有限的家校交流途径利用弱化家校合作的纽带；家校关系的解读缺乏深刻的民主视角；年轻家长生活的不稳定性影响孩子健康性格个性的培养。

关键词：乡镇小学；家校关系；教育合力

目录

摘要

ABSTRACT

一、乡镇小学家校关系理性建构的内涵

二、乡镇小学家校关系存在的问题

（一）学校与家长教育目标存在的梯级落差引发不和谐因素

（二）有限的家校交流途径利用弱化家校合作的纽带

（三）家校关系的解读缺乏深刻的民主视角

（四）年轻家长生活的不稳定性影响孩子健康性格个性的培养

三、乡镇小学家校关系中问题的成因

（一）家长缺乏科学教育理念的指导

（二）未建立家校合作的监督机制、规范程式

（三）家庭教育与学校教育的界限被逐渐抹煞

（四）生活观念更新迭代，生活压力日益增大

四、乡镇小学家校关系中存在问题的解决策略与方法

（一）信息政策透明以打通家校联结的壁垒

（二）建立并完善规范家校合作的监督机制

（三）纠正家庭教育和学校教育中的错位和缺位

四）组织并开设“家长学校”，培养高素质家长

参考文献

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