摘要：传统的数学课堂中教师单向学生传授知识，学生难以理解、内化知识，易造成师生疲劳，教学效率低下，数学游戏亟需在课堂中广泛实施。数学游戏是基于数学知识、数学思维上的游戏，具有游戏性、数学性、智力性、趣味性、教育性的特征。数学游戏在一定程度上能激发学生的学习兴趣，加深学生对知识的理解，培养学生自主思考能力，拓宽学生思维，也能增进学生间的交流，促进学生间的团结。数学游戏的设计遵循简易性、目的性、多样性的原则，在课堂实施时要求教师严格纪律，加强指导，把握时机。因此教师需要正确认识数学游戏的作用，充分了解学生的特征，明确游戏目标，及时进行游戏后的反思，不断地提升自己的游戏教学水平。

关键词：小学生；数学游戏；课堂教学

目录

摘要

ABSTRACT

一、数学游戏的概念及特征-1

二、数学游戏教学的优势-3

（一）吸引注意，激发兴趣-3

（二）加深理解，学会运用-4

（三）自主思考，培养能力-4

（四）激发创造，拓宽思维-5

（五）加强合作，增进感情-5

三、数学游戏的设计实施要求-6

（一）设计原则-6

1.难度适中，易于操作-6

2.贴合课题，目标明确-6

3.形式多样，灵活多变-7

（二）实施要求-7

1.维持纪律，控制时间-7

2.反复巡视，及时指导-8

3.时机合理，增色课堂-8

四、对教师的建议-9

（一）游戏思想上，认清作用，理论结合实际-9

（二）游戏设计上，分析学情，自主开发游戏-9

（三）游戏实施上，结合目标，加强游戏反思-10

参考文献-12

致  谢-13