摘要：英语歌曲具有节拍明快，语句简练的特点。英语歌曲对于激勉孩子们的研习性质，并帮助他们学习语言 ，突破学习中的难点具有很好效果，也易于引发他们对于英语语言学习的间接兴趣。英文歌曲在小学英语教学方面有着非常重要的功用，适度的引用一些与教学内容有关的英语类歌曲，也有益于教学寓教于乐的开展。英语歌曲加入到英语教学中，可以更好得辅助教师开展对于孩子们而言相对枯燥的英语教学，让孩子们在玩中学，潜移默化地提升孩子的英语综合水平。在本文中，笔者详尽描述了当下小学教育环境中，英语歌曲在课堂中的应用现状和产生原因以及对于此类问题出现后的结果。为了促进英语歌曲在课堂上的使用，提醒教师关注英语歌曲在实际教学中的积极作用，笔者在文章中列举了运用英语歌曲的意义，并且给出了较为详细的应用策略。

关键词：英语课堂教育；英语歌曲；趣味；应用策略

目录

摘要

Abstract

一、现今英语歌曲在小学课堂中的实际应用现状及原因-1

（一）英语歌曲应用微乎其微-1

（二）现状所能映射出的问题关键所在-1

1. 社会观念尚未完全转变-1

2.教师观念陈旧及自身尚存惰性-1

3.“素质教育”的不彻底贯彻-2

4.还未意识到歌曲对于英语课堂的意义-2

二、 运用英语歌曲在小学英语教学中的意义及作用-2

（一）符合心理学对于儿童学习的定义-2

（二）符合教育学中“暗示教育法”的意义-3

（三）英语歌曲之于小学英语课堂的促进作用-3

1.调动气氛，迅速吸引注意-4

2.激发兴趣，减低厌恶感-4

3.诱导开口，练习发音-4

4.熟悉语感，奠定良好基础-4

5.缓解疲劳，调剂注意疲劳-4

三、 英语歌曲运用于课堂所应遵循的基本要求及选用原则-5

（一）运用歌曲需顺应小学英语课堂教学的基本要求-5

（二）运用歌曲需响应新课改对于基础教育工作实施的要求-5

（三）英语歌曲实际运用到课堂教学所应遵照的选用原则-5

1.能够起到教育作用，内容符合教材内容-5

2.内容符合稚童的认知发展水平，让学生能够接受-5

四、课堂教学中使用英语歌曲的应用策略

1.“所唱”即“所要学”-6

2.避免教师单方面的“output”，注重学生的“input”-6

五、总结-7

参考文献-8

致谢-9