摘要：德育校本课程的开发是当下新课改的一项重要内容，是提高小学生个人素质，促进他们德智体美劳等各方面全面发展的重要途径。本文首先综述了德育校本课程的相关概念与该课程开发的理论基础，其次是对某小学德育校本课程的实施现状的调查结果进行数据分析整理，着重论述了目前小学德育校本课程运行中所存在的一系列问题及其形成的原因，最后针对上述问题提出了相应的解决对策与建议。

关键词：德育校本课程；问题；对策

目录

摘要

Abstract

一、 前言-1

二、 概念界定-1

（一）德育-1

（二）校本课程-2

（三）德育校本课程-2

三、德育校本课程开发的理论基础-2

（一）皮亚杰的道德发展理论-2

（二）科尔伯格的道德发展理论-3

（三）后现代课程观-3

四、德育校本课程的现状及问题分析-3

（一）教师缺乏德育校本课程开发知识-4

（二）家庭配合与社会支持的缺乏-4

（三）学校德育停留在表面-5

（四）缺乏合理的德育评价体系-5

（五）没有充分的可利用资源-6

五、小学德育校本课程改革的对策建议-6

（一）加强德育教师的专业素养-6

（二）开展多方合作，形成教育合力-7

（三）深入贯彻落实德育校本课程-7

（三）建立合理的德育评价体系-8

（五）开发利用优质课程资源-8

结  语-9

参考文献-10

致谢-11