摘要：良好的课堂学习习惯有助于低年级学生更好地学习，对小学生的学习效率起着至关重要的作用。因此，本文主要研究低年级小学生的课堂学习习惯，阐述了培养良好课堂学习习惯的重要性，并通过分析小学生学习习惯中存在的问题，提出以下三方面改善措施。从教师方面来看，要加强自身修养树立榜样，采取有效的方式培养学生良好的课堂习惯，有耐心的逐步改善学生课堂学学习习惯；从学生自身来看，要增强自我认知，提高自控能力；从家庭方面来讲，要加强与学校的联系，结合孩子性格进行培养。通过这些措施让越来越多的教师重视课堂学习习惯的重要性，培养小学生良好的课堂习惯，提高其学习效率。

关键词：小学生；主动性；学习习惯

目录

摘要

ABSTRACT

一、低年级小学生良好的学习习惯的重要性.1

（一）学习习惯的概念 1

（二）良好学习习惯的重要性1

二、低年级小学生课堂学习习惯存在的问题.2

（一）课前准备存在的问题.2

    1.课前预习不主动2

    2.课前情绪调整不到位2

（二）课中学习存在的问题.2

    1.上课注意力不集中3

    2.质疑能力欠缺3

    3.不认真倾听3

    4.缺少读书方法4

（三）课堂反馈存在的问题.4

    1.练习作业不认真4

    2.课后复习不积极4

三、低年级小学生课堂学习习惯存在问题的原因分析.5

（一）学生缺乏对自身学习习惯培养的意识.5

1.主观认识不足5

    2.自制力较差5

（二）教师缺乏对学生课堂学习习惯培养的主动性.5

1.教师培养方法不当5

    2.教师的榜样作用不佳6

    3.教师的指导不到位6

（三）家长缺乏对学生学习习惯培养的重视.6

四、改善低年级小学生课堂学习习惯的策略.6

（一）教师方面.6

1.教师要加强自身修养，树立榜样6

    2.采取有效方式培养学生良好课堂学习习惯7

    3.教师要有耐心逐步改善学生课堂学习习惯9

（二）学生自身方面10

    1.增强自我认识.10

    2.提高自控能力.10

（三）家庭方面10

    1.家长应加强家校合作意识.10

    2.家长要结合孩子性格进行培养.11

参考文献.12

致谢.13