摘要：在英语教学的过程中，小学生是否能成功的掌握词汇记忆策略，从而高效地记忆单词，对小学生日后的英语学习有着直接的影响。本文主要探讨词汇记忆策略使用不当导致的问题和现阶段存在的问题，使学生有效运用词汇记忆策略，提出几点切合实际的操作性强的词汇记忆策略。

关键词：小学英语教学；词汇记忆；记忆策略；词汇教学

目录

摘要

ABSTRACT

一、记忆策略应用不当导致的问题1

（一）学生学习积极性降低1

（二）英语词汇积累的缺乏1

（三）英语成绩不断下滑2

    （四）学生自我效能感降低2

二、记忆策略不能恰当应用的原因2

（一）学生元认知策略应用不当2

（二）单词发音不准确3

（三）词汇书写不规范3

（四）掌握的记忆策略有限3

（五）英汉词汇的内涵差异性3

（六）忽略词汇教学的重要性3

（七）忽略记忆策略的运用4

（八）策略不符合现阶段学生的心理特征4

三、记忆策略的应用指导与训练4

（一）培养英语兴趣，建立良好师生关系4

（二）培养自主学习能力4

（三）注意发音，引导学生会认读单词5

（四）教授记忆单词的方法5

    1.直观教学法5

    2.对比记忆法6

    3.合成拆分法6

    4.结合语境记忆6

        5.串词强化法7

        6.自然拼读法7

        7.思维导图法7

        8.全身反应法8

（五）定期检查记忆效果8

参考文献 9

致谢 11