摘要：厌学是一种心理问题，是每一位学生可能都存在的情况。学生厌学的影响是广泛而深远的，涉及到个人、家庭、学校和社会，它已经成为教育发展中必须面对的问题。厌学不仅带来成绩的下滑，更是对人生的多方面产生影响。比如亲子感情，同学友情，师生相处等带来严重影响，因此，解决小学生厌学问题就具有深刻的意义。在语文教学上，教师应该吸取教训，关注学生的心理，为学生着想，用正确的观念教学。鼓励学生多阅读，丰富学生的情感，打开学生的眼界，不断探索适合小学生的多种教学方法，通过运用理论与实践相结合的方式，切实提升学生的语文能力。

关键词：小学生心理；心理健康；厌学心理；语文教学

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摘要

ABSTRACT

一、小学儿童厌学的原因-1

（一）小学儿童对学习转型期的不适应-1

（二）小学儿童的课业负担重-2

（三）小学儿童缺乏学习的自觉性和持久性-2

（四）家长对儿童的期望值过高-3

（五）教师教育方法不得当，忽视个性的差异-3

二、指导厌学儿童的策略-4

（一）教师要转变角色，树立正确的师生观-4

（二）学校要开设心理教育课程，克服儿童的厌学心理-5

三、针对厌学心理，改进语文教学-6

（一）教师改变教学的观念，由“要我学”转向“我要学”-6

1.必须是情感的课堂，教师要唤醒学生的学习欲望-6

2.必须是能动的课堂，教师要引导学生自主学习-6

3.必须是开放的课堂，教师要运用多媒体来提高教学质量-7

（二）指导学生学会阅读观察-8

1.培养学生对教材、教师大胆质疑的能力-8

2.用写日记的方法进行写作训练-8

3.开展课余活动，指导学生将理论与实践相结合-9

（三）指导学生学会学习，着力激发兴趣-9

1.引导学生学会提问质疑-9

2．引导学生学会讨论探究-10

（四）语文课堂应创设情境以增强学生“乐学”的情感-10

1.迁移情境，利用学生原有的认知结构掌握新知识-11

2.幽默情境，教师通过幽默的语言描绘生动的学习-11

3.合作情境，重视学生的互动形成良好的气氛-12

参考文献-13

致  谢-14