摘要：搞好课堂教学是小学新手教师实现角色适应的关键环节，也是新手教师走向成熟型教师的重要转变阶段。小学新手教师作为教师行业的首要力量，是推动教育事业前进的动力。他们虽然在学校学习、实习期间和上岗前都接受过专业的教育培训，但由于自身的年龄，以及经验的不足，导致在教学准备、课堂时间管理、语言评价、师生互动等课堂教学诸多方面都存在着许多问题。为了探索新手教师课堂适应的规律，帮助新手教师改善课堂教学，解决课堂教学困境，针对新手教师存在的课堂教学问题，提出了一系列有效的应对策略。

关键词：小学；新手教师；课堂；教学问题-

目录

摘要

ABSTRACT

一、小学新手教师概念界定及其特征-1

（一）何为小学新手教师-1

（二）小学新手教师的典型特征-1

二、小学新手教师课堂教学存在的主要问题-2

（一）教学准备不充分-2

1.钻研教材不透彻-2

2.了解学生不全面-2

（二）课堂教学语言缺乏艺术性-3

1.课堂评价语言单一化-3

2.课堂语言缺乏鼓励性-3

3.课堂教学语言不生动-3

（三）课堂教学时间管理随机化-4

1.小学新手教师课堂时间管理观念匮乏-4

2.维持课堂纪律导致教学时间大量流失-4

（四）教学互动不够灵活-5

三、解决小学新手教师课堂教学存在问题的对策-5

（一）精心准备教学-5

1.准备良好的教学条件-5

2.深入了解学生具体情况-6

（二）改善课堂评价语言-6

1.有效评价语言多样化-6

2.发展激励性评价-6

（三）加强课堂时间进度管理-7

1.树立正确的时间观念-7

2.榜样示范，引导学生遵守时间观念-7

（四）深化师生互动-8

1.贯彻“以生为本”的互动理念-8

2.构建平等融洽的互动课堂-8

3.创设游戏活动，调节课堂互动-8

四、总结-9

参考文献-10

致  谢-12