摘要：小学数学家庭作业对于小学生的数学学习是不可缺少的，它既能对数学课堂效果进行有效的评估，也能对学生的学习效果进行有效检测；同时还能够了解学生学习知识、掌握知识和运用知识的情况。但是一直以来，数学家庭作业的布置都是一项充满创造性和艺术性的活动，不仅在数量方面要把控准确，在形式、内容等方面都要适合学生的发展。好的数学家庭作业能让学生在学习数学的过程中增加对数学的兴趣，同时也能增加学生的学习积极性。那么，究竟怎样布置数学家庭作业才是最合理的、最科学的呢？这些都是值得教育工作者们思考的问题。因此，有必要对小学数学家庭作业布置的现状进行研究，从而让小学数学家庭作业发挥出它应有的作用。

关键词：小学；数学家庭作业

目录

摘要

Abstract

一、绪论-3

（一）研究目的-3

（二）研究意义-3

（三）国内外研究现状-4

（四）相关概念的界定-6

（五）研究方法-7

二、小学数学家庭作业布置的现状-8

（一）对学生的调查问卷结果分析-8

（二）对教师的访谈结果分析-18

（三）对家长的访谈结果分析-21

三、小学数学家庭作业布置存在的问题-22

（一）部分学生缺乏学习的自觉性、积极性、主动性及合作意识-22

（二）教师缺乏与别的学科老师交流作业量的意识-23

（三）数学家庭作业的来源和类型缺少创新且未做到分层设计家庭作业-23

（四）教师对数学家庭作业的批改评价语过于单一-23

（五）家长不能够很好地定位自己的角色-24

（六）学生、家长和老师对于布置数学家庭作业的目的认识较片面-24

四、小学数学家庭作业布置存在问题的原因分析-24

（一）部分学生自控能力差-24

（二）教师精力有限，且大部分教师只管自己所教科目-24

（三）学生众多，大规模教学下难以兼顾-25

（四） 教师未给予作业评价语足够的重视-25

（五）家校缺乏交流-25

（六）学生、教师及家长的数学家庭作业观受思维定式的影响-25

五、小学数学家庭作业布置存在问题的对策分析-26

（一）增强学生学习的自觉性、积极性、主动性及合作-26

（二）加强数学教师与其他科目教师的交流-26

（三）建立“数学家庭作业超市”，实现数学家庭作业多元化与分层-27

（四） 建立“评语窗”，合理使用评语-27

（五）家长对自己的角色进行正确的定位，加强家庭与学校之间的合作-27

（六）转变学生、教师及家长对数学家庭作业的刻板印象-28

参考文献：-29

致谢-30

附录1小学数学家庭作业布置现状调查问卷(学生)-31

附录2小学数学家庭作业布置现状访谈提纲(教师)-34

附录3小学数学家庭作业布置现状访谈提纲(家长)-35