摘要：精美而富有想象的图画，连贯而充满趣味性的文字，二者的巧妙结合构成了当下儿童文学中最受欢迎的读物——绘本。绘本作为儿童文学中重要的一环，在孩子们的童年成长阶段扮演着重要角色，其主要的阅读对象是学龄前儿童。但是随着基础教育课程改革的不断深入，绘本逐渐走进了小学课堂。绘本，是儿童与图文对话的媒介，它不仅适应了小学低段儿童心理发展特点，而且在训练学生语文阅读能力的过程中发挥重要作用。因此，绘本逐渐成为了小学低段语文阅读教学的重要课程资源。笔者将研究视角聚焦于小学一年级，主要探讨绘本读物在小学一年级语文阅读教学实施过程中存在的问题、解决路径。笔者主要从四个部分阐述本篇论文，首先，笔者探讨了绘本、小学一年级、语文阅读教学三个关键词的概念。其次以调查问卷法和案例分析法的方式对都江堰某市某校一年级师生展开调查，主要调查内容包括：1.绘本受重视程度；2.绘本阅读教学中的应用状况；4.绘本在语文阅读教学中的价值。随后，笔者针对调查的现状，对过程中产生的问题进行剖析，主要从学生、教师以及绘本编制三个方面找到问题的根源。最后，笔者整理所需文献资料，基于在实习过程中记录的所见所闻，运用案例分析法探讨绘本在小学一年级语文阅读教学中的实施路径，旨在明确绘本的利用价值，为未来从事小学语文教师这份工作奠定理论和实践基础。

关键词：绘本；小学一年级；语文阅读教学

目录

摘要

Abstract

1.研究背景-6

1.1问题的提出-6

1.1.1研究目的-6

1.1.2研究意义-7

1.2研究综述-7

1.2.1国内-7

1.2.2国外-9

1.2.3总结-9

1.3研究对象与研究方法-10

1.3.1研究对象的选择-10

1.3.2研究方法的选择-10

1.4相关概念界定-11

1.4.1绘本-11

1.4.2小学一年级-12

1.4.3语文阅读教学-12

2.都江堰市某小学一年级语文阅读教学绘本使用现状调查-12

2.1教师问卷-13

2.1.1教师对绘本的态度-13

2.1.2教师对绘本的选择标准-13

2.1.3绘本在阅读教学中的使用价值-14

2.1.4绘本在阅读教学中的落实状况和存在问题-14

2.2学生问卷-15

2.2.1学生对阅读课的态度-15

2.2.2学生对绘本的态度-15

2.2.3开展阅读教学时，学生对“无图授课”和“读图授课”的态度-16

2.3结果分析-16

3.绘本在小学一年级阅读教学中存在问题及其原因-17

3.1绘本在小学一年级阅读教学中存在问题-17

3.1.1绘本的选择困难-17

3.1.2阅读环境的创设困难-18

3.1.3占用较多的教学时间-18

3.2成因分析-18

3.2.1绘本的选择困难成因分析-18

3.2.2阅读环境的创设困难成因分析-19

3.2.3占用较多的教学时间成因分析-19

4.绘本在阅读教学中的实施路径-20

4.1合理选择绘本课程资源-20

4.1.1小学一年级儿童的心理认知与绘本选择-20

4.1.2小学一年级儿童的生活与绘本选择-22

4.2巧妙设计绘本阅读教学过程-23

4.2.1绘本的创意导入-23

4.2.2品味绘本的图文-24

4.3绘本阅读教学的反思-25

5.结语-26

参考文献-27

致谢-28

附录1-29

附录2-32