摘 要：论文运用了问卷调查法、文献法和参与观察法。通过搜集文献了解概念知识，通过问卷调查法和参与观察法来发现问题，发现了以下问题：1.许多孩子没有明确的兴趣爱好，什么都愿意做也什么都不愿意做。2.一些兴趣爱好已对于自己的生活学习产生了很大的影响却任然在花费很大时间继续3.很多孩子的兴趣爱好是父母报的兴趣班，但是问他自己会在父母不要求练习的时间继续联系吗？答案全是否定的。4.超过一半的家长对于孩子的兴趣爱好持否定或漠视态度。5.随着时代的发展，兴趣点的不断发展与迁移，然后结合一些理论知识例如影响个体身心发展的因素、教育的目的、师生关系、家校合作、个体身心发展的特点和一些学习理论等了解影响问题的因素，分别是学生的认知发展和主观能动性、向师性和教师的性格特点、学校的教学理念和隐形课程的设置、家长的态度和家长的榜样作用、家庭的氛围和价值观、社会的价值取向和国家的教育目的等，主要从学生自身、教师的影响、学校环境的影响、家长的角度、家庭环境和社会环境分析。在此基础上，本人提出了一点相应对策：一是大方向把握好，树立正确的三观。二是培养孩子的兴趣品质。三是赏识教育尤为重要。四是了解分析时代变化带来的新兴趣点。

关键词：小学后进生；兴趣；学习兴趣

目录

摘要

Abstract

1 绪论-6

1.1 研究缘起-6

1.1.1无法避免的存在-6

1.1.2兴趣是教育与心理的桥梁-6

1.1.3提高自己的专业素养-6

1.2 研究意义-7

1.2.1对于学生-7

1.2.2对于家庭-7

1.2.3对于学校-7

1.2.4对于社会-7

1.3 概念界定-8

1.4文献综述-8

1.5研究方法-10

2 小学后进生学习兴趣的调查研究-11

2.1 调查结果的呈现-12

2.1.1被调查者的基本信息-12

2.1.2被调查者的兴趣情况-13

2.1.3被调查者的学习方面的兴趣-15

2.1.4被调查者的课外兴趣-16

2.1.5父母的支持程度-17

2.2调查结果的不足-18

2.2.1调查对象的分配不均衡。-18

2.2.2调查的内容不真实-18

3小学后进生学习兴趣的调查中所存在的问题-18

3.1找不到自己的兴趣，“佛系”对待万事-18

3.2一意孤行-19

3.3仅对于学科知识不感兴趣-19

3.4兴趣爱好的开始受他人影响较大-19

3.5不喜欢课程的原因-19

3.6喜欢的老师-19

3.7喜欢的职业-19

3.8家长对于孩子兴趣爱好的态度-19

4小学后进生学习兴趣存在问题的原因分析-20

4.1 学生自身-20

4.2学校的影响-20

4.2.1学校教师的影响-20

4.2.2学校环境的影响-21

4.3家庭的影响-21

4.3.1家长的影响-21

4.3.2家庭环境的影响-22

4.4社会环境-22

5  对于培养小学后进生学习兴趣的建议-22

5.1大方向把握好，树立正确的三观-23

5.2培养孩子的兴趣品质-23

5.3赏识教育尤为重要-23

5.4分析了解时代变化带来的新兴趣点-24

参考文献：-25

附录-25

谢  辞-28