摘 要：本研究是在对已有研究的了解下，以常熟市某小学为例，主要探讨小学中年级语文口语交际的教学工作，通过调查法、观察法和文献研究法及调查结果分析小学中年级在语文学科当中其口语交际教学方面所存在的问题，并且深入地发掘和分析问题背后原因，并且在此基础上能够提出有效的，可行的策略及意见。旨在让教师更清晰地认识到现在小学生口语交际能力的现状，对其教学理念、行为等进行相应的修改，提高教学能力，进而促进发展口语交际教学，最终实现提高学生口语交际水平的最终目标。

关键词：小学中年级；口语交际教学；对策研究

目录

摘要

Abstract

1 绪  论-7

1.1问题的提出-7

1.2研究目的及意义-7

1.2.1研究目的-7

1.2.2 研究意义-8

1.3概念界定-8

1.3.1 小学口语交际-8

1.3.2 口语交际教学-8

1.4文献综述-9

1.4.1国外研究现状-9

1.4.2国内研究现状-9

1.5研究方法-11

1.5.1文献研究法-11

1.5.2问卷调查法-11

1.5.3观察法-11

2小学中年级语文口语交际教学的现状-12

2.1教师口语交际教学的现状-12

2.1.1教师对口语交际教学的了解情况-12

2.1.2教师对口语交际教学的重视程度-12

2.1.3教师口语交际教学的教学方法-13

2.1.4教师对口语交际教学的评价方式-13

2.2学生口语交际学习的现状-14

2.2.1学生对口语交际课的喜爱程度-14

2.2.2学生对口语交际课的喜爱类型-15

2.2.3学生对口语交际的认知-15

2.2.4学生在口语交际课的表现情况-16

3小学中年级语文口语交际教学中存在的问题及原因-18

3.1小学中年级语文口语交际教学中存在的问题-18

3.1.1口语交际教学地位的缺失-18

3.1.2口语交际教学形式单一-18

3.1.3口语交际的教学评价方式无新意-19

3.2小学中年级语文口语交际教学中存在问题的原因-19

3.2.1忽视口语交际教学的重要性-19

3.2.2教学方法单一-19

3.2.3教师不重视课堂的教学评价-19

4改善口语交际教学的对应策略-21

4.1明确口语交际的地位-21

4.2改进口语交际的教学形式-21

4.2.1创设情境，双向互动-21

4.2.2课内外相结合，延展口语交际课堂-22

4.3完善口语交际的教学评价-22

5. 结 论-24

参考文献-25

谢 辞-26

附 录-27