一、教学内容分析

（一）本课位置分析

《猫》是部编版小学语文教材四年级下册第四单元的第一篇课文。本单元的课文均以小动物为主要形象。如天鹅、公鸡等。《猫》是本单元的第一课。从四年级下册语文书位置来看，本课处于整本书的后半段。本课所选择的课时是在第一课时已经完成过后的第二课时。

（二）本课与学生关系

本单元卷首语为：“奔跑，飞舞;驻足，凝望。这些可爱的动物，是我们的好朋友。”从卷首语来看，本单元的重要一点便是培养学生对于动物伙伴的感情。结合《语文课程标准》对四年级学生学习能力的要求，即能辨别文句的感情色彩，体会其表达效果。本课在多个维度对学生各个方面的学习能力进行了培养，在文章中出现多次修辞手法，可以在讲课的同时完善四年级学生已有的对文句的把握能力。强化学生的语文核心素养表达。

（三）本课主要内容

本课《猫》是老舍所写的抒情散文。本课讲授的是文章的2-4自然段，主要讲述了猫咪的可爱与古怪。表达了作者对猫咪的喜爱感情，文章中多次出现猫咪“捣乱”的场景，但作者老舍用细腻的语言完全“化解”了其调皮性格。这些行为在老舍眼里都是天真与可爱。字里行间流露出作家老舍对猫的喜爱之情。

（四）教学重难点：

1.教学重点：了解猫不同的性格特点，并能说出其性格特征 

2.教学难点：抓住作者对猫咪“古怪”的描写，体会作者对猫咪的喜爱之情。