一、教学内容分析

（一）本节课的位置及前后内容的关系

《陶罐与铁罐》处于2019年部编版教材第六册第二单元第二篇，本教材按照专题编排内容，本单元学习主题为“品味经典寓言”。本单元语文园地后还有快乐读书吧，是课内外阅读连接的重要枢纽。本篇教学设计写作的是《陶罐与铁罐》第二课时。本篇是一篇现代寓言故事，这个故事主要是通过对话展示故事情节、推进故事的发展，塑造人物形象，阐明道理。本篇课文记述了在国王的橱柜里有陶罐与铁罐两个罐子，铁罐因为自身是铁做得十分坚硬总是看不起陶罐，经常奚落陶罐。时间飞逝，王朝不复存在，宫殿也成了废墟，一天人们发现了成为古董的陶罐，而铁罐却连影子都没找到的故事，全文共有17个自然段。文中告诉我们每个人都既有长处又有短处，生活中更是要善于发现别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处。

（二）本节课主要学习内容

本篇课文是精读课文，本课我设计从两个课时进行讲解，本次教学设计是《陶罐与铁罐》第二课时， 通过第一课时的学习，学生已经掌握了文中要求会认会写的生字，对于文章有一个初步的认识，通过不同故事背景将文章分为两个部分。通过课后查资料知道铁罐为什么消失的连影子都找不到。本节课继续学习文章1-9自然段，故事背景为国王的橱柜，这一段通过对话展示了铁罐和陶罐的性格特点，铁罐因为自身坚硬的特点奚落陶罐，认为陶罐不能和自己相提并论，忽视了两者作为罐子的本职工作是盛放东西而这一点上陶罐做的不比铁罐差。文章10-17自然段，故事背景为荒凉的废墟，这一段中，陶罐与铁罐都被掩埋在了废墟下，许多年后人们来到这里，在废墟下挖掘出的陶罐还是那么光洁、朴素、美观，而铁罐却消失的无影无踪。通过这两部分的学习，明白本篇寓言所包含的道理，每个人都既有长处又有短处，生活中更是要善于发现别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处。

（三）教学重点

同学们通过对于文本内容进行分析，明白每个人都有长处和短处，生活中更是要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处。