一、教学内容分析

1.本节课内容为部编版教材小学语文三年级下册第二单元第六课第二课时，本篇课文是中国作家协会会员黄瑞云所写，是优秀的中国的寓言作品。本单元是寓言故事，在本单元将学习中国古今与国外的寓言故事，并理解寓言给予的启示与处世道理。在本篇课文之前已经学习了《守株待兔》，本节课将继续给学生深入了解寓言的含义。

2.本节课内容与学生发展之间的关系。本节课中，学生在通过对文章的阅读中体会到陶罐与铁罐性格之间的差异，在词语的学习中找到了词语对与于语句体现情绪的作用。也从符号的应用中体会文中陶罐与铁罐对话的语气。在分角色朗读的过程中，让学生充分的从一个旁观者的角度深入到一个主角的角度。学生在揣摩与表现的同时，在心中精细的刻画出陶罐与铁罐的性格特征。在针对课文后半部分的内容的探讨中，学生通过的理性的思考获得寓言所要表达的与人处事的道理。在最后模仿和续写寓言的自我表达中，学会根据寓言的寓意进行自己的表述。

3.课文内容介绍。本文中讲述了在国王的橱柜上两个性格不同的陶罐与铁罐，它们之间的进行一番交谈，在谈话中铁罐的傲慢与跋扈和陶罐的谦虚与不卑不亢形成了鲜明的对比。铁罐自持坚不可摧，总想着将脆弱的铁罐碰碎。陶罐从不与铁罐计较。经过了朝代更迭世事变幻，陶罐铁罐双双埋入尘土之中。等到陶罐重见天日之时，铁罐却早就消融在泥土之中了。这篇课文，教会同学要正视自己的长处，也要接纳别人的短处，更要看到其他人的闪光点，谦虚处事。

4.本节课内容中的重难点。根据本节课所在单元的单元要素，并依据《义务教育语文课程标准》（2011年版）进行了本课的重难点的制定。教学重点：通过陶罐与铁罐之间的对话和铁罐与陶罐的神态描写，了解到铁罐是蛮横无理嚣张跋扈的性格，陶罐是谦逊有礼不卑不亢的性格。教学难点是理解“每个人都有自己的优点与缺点，要发现其他人身上的闪光点，正视自己的不足和缺点。要尊重别人，与人和善和睦的相处”的道理。