摘要：阅读教学在语文教学中占据着重要地位。针对当下的阅读教学实践，批注式是一剂良药，它有着自身的优越性和与当下现状的适配性。批注式阅读重视学生阅读自主性的发挥，通过思考、分析、比较归纳，在通过符号、线条和文字表达对文章的理解。在此批注式阅读时，学生不仅可以培养阅读习惯，阅读能力还能获得提升，更好地辅助语文学习。

本文再发现小学高段叙事类文本的教学现状之后，通过文献资料法、访谈讨论法、案例分析法和实证研究法探寻批注式阅读的运用可能，并且形成了自身浅陋的教学案例。

本论文分为了五个章节：

第一章，主要阐述批注式阅读这一概念以及批注式阅读的分类。我先结合了自身理解，给出批注式阅读的个人定义。再浅谈批注式阅读的大致分类。

第二章，批注式阅读是讲究方法的。我结合了文章的三要素理论，针对材料、内容、表达三个方面，提出自身的一些方法建议。

第三章，讲的是批注式阅读的提出依据，共分为理论和实践两个方面。其中，个人通过研究发现，批注式阅读追跟溯源是中国古代的评点学。批注是阅读是有着充分的历史传统积淀的。这样优秀的文化传统，结合当下的教学现实，是有很大实现的可能的。

第四章，主要阐明批注式阅读的意义和价值。批注式阅读，既能帮助学生学习语文，又能提升课堂效益，是当下语文阅读教育的一种有效方式。

第五章，实践才能检验理论的真与假，我在实习期间，尝试了批注式阅读教学实践，形成了自己的一个教案，通过实践探寻了批注式阅读的可能。

关键词：批注式阅读； 小学高段； 叙事类文本； 阅读教学

目录

摘要

Abstract

绪论-1

一、 研究现状-1

二、 研究目的-1

三、 研究方法-2

第一章 批注式阅读的概念及分类-3

（一）批注式阅读的定义-3

（二）批注式阅读的分类-3

1.按批注的位置分类-3

2.按批注的内容分类-5

第二章 批注式阅读的原则和方法-6

（一）批注的重要原则-6

1.就近批注-6

2.舍繁求简-6

3.针对文本-6

（二）批注符号的使用-6

（三）批注式阅读的具体方法-6

1.批文章的思想-7

2.批文章的材料-7

3.批文章的表达-7

（一）批注式阅读的理论依据-8

1.“批注式阅读”的历史传统-8

2.“批注式阅读”的多方对话-8

3.“批注式阅读”的再创造-9

（二）批注式阅读的现实依据-9

1.批注式阅读的可操作性-9

2.批注式阅读的适时性-9

3.批注式阅读的高效性-9

第四章 批注式阅读在语文学习中的意义-10

（一） 对于学生的意义-10

（二） 对于课堂的意义-11

第五章 批注式阅读教学实践-12

（一）批注式阅读实施现状-12

（二）批注式阅读教学案例-12

结语-16

参考文献-17

致谢-18