摘要：世纪之交，人类社会已进入知识经济时代。知识和经济无疑是世界各国快速发展的主要推动力。知识经济的基础是创新。无论是知识创新还是技术创新，都离不开教育的支持。作为未来祖国的继承者，创造性思维的发展有助于学生提高创新能力，实现中华民族的伟大复兴。本文旨在培养小学生的创造性思维能力，它基本上阐述了创造性思维是什么及其特点，这是指用于研究创造性思维能力的文献，并依赖于它，进行了全面而深入的系统讨论小学生的创造性思维。在新时代，新的教育，语文教师必须充分利用学生的潜能，培养学生的创新意识。首先，他们必须培养学生的创造性思维能力，更好地将学生融入新时代，并运用新方法来适应人工智能的新时代，实现创造性思维的良好培养。创造性思维是一种重要的思维方式，如何在小学自然科学语文教育中培养学生的创新能力，我们的语文教师又如何在课堂学习过程中培养小学生的创造能力，这些都值得我们深入研究，具有重要的现实意义。同时，它也是语文教育实践中不可或缺的现实研究课题。

关键词：创造性思维；能力培养；小学语文教育；小学生

目录

摘要

ABSTRACT

引言-1

一、创造性思维及其重要性-1

（一）创造性思维概说-1

1.创造性思维定义-1

2.小学生的创造性思维-2

（二）小学生创造性思维的重要性-2

（三）小学生创造性思维的特征-3

1.独创性-3

2.求异性-4

3.突发性-4

二、小学语文教育与创造性思维培养现状及存在的问题-5

（一）小学语文教育与创造性思维培养现状-5

（二）小学语文教育中创造性思维培养中存在的问题-5

1.部分小学语文教育的创新思维发展严重滞后-5

2.小学语文课堂上缺少具体实际的操作过程来培养创新思维-6

3.小学语文课堂上语言表达能力很差导致思维不活跃-7

三、小学语文教育创造性思维的培养策略-7

（一）鼓励质疑，培养思维的独立性-7

（二）激发想象力，培养思维的连动性-8

（三）打破定势，培养思维的多向性和语言多元化-9

四、结语-11

参考文献-12

致    谢-14