摘  要：当今社会，科学素养的重要性逐渐显现，它所包含的内容大致有以下几个方面：了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。小学教育的阶段是儿童成长的启蒙阶段，这一时间段对于小学生科学素养的培养来说很重要，于是，小学科学课程的普及也就显得十分重要。

本论文首先简单阐述与本课题相关的研究现状，其次对论文的研究目的、意义、内容和方案进行阐述，然后对于与小学科学有关的文献以及政策方针进行研读，了解与江苏省如今小学科学的普及程度有关的方面并进行调查研究，研究内容包括学校名称、小学科学教室建设、小学科学教室配置、与科学相关活动的开设、科学相关场所开设以及科学实验人员队伍建设，本人还拍摄了每所学校科学教室的图片以及存放实验材料的图片用以作最直观的对比。最后，通过这些调查到的数据对如今江苏省南京市小学科学的普及程度进行研究分析，并与一所扬州的小学进行对比，了解南京市部分小学对于小学科学课程的重视程度以及小学科学的普及情况，分析造成这种现状的原因并提出一定的建议。

 

关键词：小学科学；普及程度；发展

 

目  录

摘  要

ABSTRACT

1.绪论 1

1.1 前言 1

1.2 研究现状 1

1.3 研究目的与意义 2

2.研究设计 3

2.1 研究内容 3

2.2 研究方案 3

2.3 研究对象 3

3.调查结果的分析与讨论 4

3.1 分层数据汇总及分析 4

3.1.1 制定调查表 4

3.1.2 调查数据及分析 5

3.2 结果小结 10

4.原因分析 13

4.1 客观因素 13

4.1.1 教师与学校因素 13

4.1.2 家庭因素 13

4.1.3 社会因素 14

4.2 主观因素 14

5.可行措施及挑战 15

5.1 可行措施 15

5.1.1 学校方面 15

5.1.2 教师方面 15

5.1.3 家庭方面 17

5.1.4 社会方面 17

5.1.5 学生自身方面 18

5.2 面临的挑战 19

6.总结 21

参考文献 22

致  谢 23