摘  要：本文以科普杂志为研究对象，首先采用问卷调查方式，详细了解了南京地区两所学校（洪武北路小学，建宁小学）小学生的科普杂志订阅情况，结果表明科普杂志对在小学生课外阅读中占较大比重，对科学科目的学习具有重要促进作用。接着以《博物》杂志为例，从杂志的内容、编校、美工、作者、顾问等多方面入手，探讨如何提高科普杂志内容的科学性和可读性，以及如何更好培养学生阅读习惯和学习兴趣。最后通过对科普杂志和小学科学课程标准两者进行对照，阐述科普杂志对促进学生四维目标达成及提升学生学习能力的作用，并为学生、家长、学校等提供订阅科普杂志的意见和建议。

 

关键词：科普杂志；小学科学教育；课程目标

 

目  录

摘  要

ABSTRACT

1.问题的提出 1

1.1研究背景 1

1.2研究意义 2

1.2.1理论意义 2

1.2.2实践意义 3

2.关于科普杂志的调查分析 3

2.1杂志行业分析 3

2.2调查问卷分析 4

2.2.1调查的展开 4

2.2.2调查的结果 5

3.《博物》杂志及其对小学科学教育促进作用的研究 10

3.1《博物》杂志介绍 10

3.1.1《博物》杂志刊物介绍 10

3.1.2《博物》杂志主要编辑人员介绍 10

3.2《博物》杂志对小学科学教育的促进作用研究 11

3.2.1关于《博物》杂志的调查分析 11

3.2.2《博物》杂志与小学科学课程内容的对照分析 13

3.2.3《博物》杂志与小学科学课程目标的对照分析 18

4.对科普杂志订阅的建议 20

5.全文总结 21

参考文献 22

附录 23

致谢 24