苏北农村发展科学教育的问题和解决路径研究.docx[原创毕业论文]

摘要：20世纪以来，科学与技术进入了有史以来发展最快的历史时期。科学与技术的发展推动社会的全面进步。小学科学课程是一门综合课程，能够最有效地综合自然科学各个领域和技术领域中最基础的知识和技能。小学科学课在小学素质教育中占据着不可或缺的地位。

在苏北地区（徐州、连云港、宿迁、淮安以及盐城）小学科学教学依旧发展不起来，大多数的学校没有专职科学教师，没有科学实验室实验器材，教育者在根本上没有引起重视，受教育者自然而然的忽视科学课堂。

本次研究通过调查了解苏北地区（以泗阳为例)小学科学教学现状提出以下几点解决路径：1、加大对科学教师的培训； 2、提高科学教师课程领导力；3 、加大对课堂教学研究力度。

关键词：农村小学；科学教育；现状；问题；对策；

摘要

ABSTRACT

1、绪论 1

1.1研究背景 1

1.2研究意义 1

1.3研究现状 1

1.4概念定义 2

1.4.1 “苏北地区”的解释与定义..................................................2

1.4.2 “农村”的解释与定义........................................................ 3

1.4.3“苏北农村发展科学教育问题”定义.................................3

1.5研究方法 3

1.5.1文献研究法............................................................................3

1.5.2问卷调查法............................................................................3

1.5.3访谈调查法............................................................................3

2.调查数据部分 4

2.1调查所需的先行条件 4

2.2问卷展示及问卷分析 4

2.2.1问卷展示...............................................................................4

2.2.2问卷有效性判断...................................................................4

2.2.3问卷分析...............................................................................4

2.3访谈调查结果 12

3.结果与讨论 13

3.1苏北农村发展科学教育的问题 13

3.1.1师资力量配备不足.............................................................13

3.1.2日常课堂教学手段单一.....................................................13

3.1.3科学教师培训现状令人担忧.............................................14

3.2讨论解决路径 14

3.2.1加大对科学教师的培训 ...................................................14

3.2.2提高科学教师课程领导力 ...............................................15

3.2.3加大对课堂教学研究力度.................................................16

4.总结与展望 17

参考文献 18

致谢 20