摘    要

统计思想是统计学习能够畅行无碍的原因，是统计学习的指导思想，也是我们在统计学习中一定要遵循的基本理念。统计思想在小学数学学习和教学中占有重要地位。无论是作为一个新的知识点，还是作为一种解决问题的方法，统计思想的学习和教学都是相当重要的。统计思想的教学有利于发展学生的数据分析观念，而数据分析观念的形成是循序渐进的过程，让学生尽早接触统计相关的事物与知识，在课堂教学、学习中逐步领悟数据分析观念，是统计教学中核心概念的价值。渗透数学的基本思想，有助于提高我们学生收集、整理和分析信息的能力，以适应当前信息社会对学生的要求。本论文采用文献综述和案例研究的方法，研究了统计思想在小学数学教育中的运用和教学，并总结出统计思想在小学数学教育中的具体运用和教学。

关键词：小学数学；统计思想；应用

目    录

中文摘要 I

英文摘要

一、绪论

（一）研究背景

（二）研究意义

（三）研究内容

（四）研究方法

二、统计思想与统计教学

（一）统计思想

（二）统计教学

三、 统计思想在小学数学教学中的应用

（一）统计思想在小学低学段数学教学中的应用

（二）统计思想在小学中学段数学教学中的应用

（三）统计思想在小学高学段数学教材中的应用

四、统计思想在小学数学教学应用中存在的问题及应对策略

（一）统计思想教学中存在的问题

（二） 统计思想教学中问题的解决对策

结    论

参考文献

致    谢