摘    要

由于我国的教育制度正在的不断发展和完善，学校和社会对于小学班主任的要求也将会越来越严格。小学班主任这个角色在学校教育中的作用也越来越明显了。由于现代小学班主任的工作容冗杂，班级管理事务较多，这就造成了小学班主任在处理一些班级的日常事务当中有些力不从心了。因此本研究采用问卷调查法和文献资料法对成都市X小学的班主任工作现状进行了研究，了解了当下小学班主任工作一个具体的情况，从班级管理、教育方式和了解学生等方面总结了小学班主任在工作时出现的问题。研究还采用了访谈法对成都市X小学的5名班主任进行了深入访谈，分析研究了小学班主任工作出现上述问题的原因：班级管理理念落后、学校评价、压力过大和专业认同感低。针对以上问题，本文提出以下策略：班主任要改变一些落后的管理理念，突出学生的主体地位，加强小学班主任的教育工作，班主任积极寻找工作的乐趣减缓工作压力，建立和谐的师生关系，转变教育方式，建立健全小学教师督导负责制。

关键词：小学；小学班主任；班主任工作

 

 

目    录

中文摘要 I

英文摘要 II

一、绪论 1

（一）研究背景 1

（二）研究目的和意义 1

（三）研究方法 2

（四）文献综述 3

二、班主任与小学班主任工作 5

（一）班主任 5

（二）班主任工作 5

三、小学班主任工作存在的问题——以成都市X学校为例 5

（一）班级管理的方式陈旧，小学班主任仍然处于班级的主导地位 5

（二）小学班主任过于重视班级事务和学习成绩，忽视学生德育 7

（三）小学班主任的教育工作简单粗暴，流于表面 8

（四）小学班主任对学生的精神世界关心还有待提高 9

四、小学班主任工作存在问题的原因 10

（一）班级管理理念落后 10

（二）学校的评价与应试教育的影响 10

（三）小学班主任任务繁重，压力过大 11

（四）小学班主任专业认同感低，缺乏工作的积极性 11

五、小学班主任工作问题的对策 12

（一）优化班级管理理念，突出学生的主体地位 12

（二）加强小学班主任专业化的培训工作 12

（三）转变教育方式 12

（四）寻找工作的乐趣，学会自我调节 13

（五）建立健全的小学班主任考核机制 13

（六）建立和谐、平等、友爱的师生关系 14

结    论 15

附 录 一 17

附 录 二 19

致    谢 20