摘 要

新课程教育改革全面推广的背景下，小学语文教师的教学模式必须不断创新。本论文采用文献资料法和问卷调查法对小学语文情景教学策略进行了研究，笔者了解到小学语文情景教学法在小学语文的实际教学中发挥着越来越重要的作用。不仅能有效提升课堂效率，还能全面促进学生语文核心素养的培养。在较为长期的小学语文教学工作开展中，情景教学法的应用使学生的学习兴趣得到充分激发，有利于保证学生们在课堂教学中的主体地位，鼓励学生们积极的参与到课堂教学活动中来，培养学生们的问题意识，让学生形成良好的语文学习习惯。基于此，本文提出了小学语文情景教学的具体开展方法，希望能促进情景教学模式广泛应用于小学语文课堂教学中。在小学语文情景教学法的具体应用过程中，语文教师应根据学生们的实际情况，结合新课程教育改革，积极探索课堂教学策略。

 

关键词：小学语文；情景教学；教学策略

目录

摘要 I

Abstract II

一、绪论 1

（一）研究背景 1

（二）研究方法 1

（三） 小学语文情景教学法的界定 1

二、小学语文情景教学法的意义 1

（一）调动学生的课堂兴趣 1

（二）尊重学生的主体地位 2

（三）培养学生的问题意识 2

（四）培养学生的文化意识 3

三、 小学语文情景教学法的开展情况调查 3

四、小学语文情景教学法的实施策略 5

（一）提高教师素质，增加重视程度 5

（二）防止过度应用，重视知识教育 5

（三）增加师生互动，明确主体地位 5

（四）创设问题情境，吸引学生兴趣 6

（五）借助信息技术，创设形象情景 6

（六）开展即兴表演，创设游戏情景 7

五、 结语 7

参考文献 8

附录一 9