摘  要

一直以来，古诗教学都是语文教学中一个重要的组成部分，在部编版小学语文教材中，古诗部分的内容相比于之前也有了一定的改动，古诗的编排遵循了季节的特点，考虑了儿童的身心发展水平。在近年以来，大众对古诗的重视程度也在不断提高，但是古诗教学中仍然存在许多问题值得我们去思考和反思。本文采用了课堂观察法、文献研究法以及访谈法对小学语文古诗教学的现状进行了研究，发现了小学语文古诗教学中存在的一些问题，例如一直以来都在提倡的吟诵教学在实际教学中的应用不够深入；教师与学生过于依赖网络资源和一些辅导材料；一些教师对于古诗教学有了一套自己的固定“套路”，这使得学生的情感体验不足，对于古诗课堂的兴趣一般。笔者从古诗自身的特点以及教师和学生的角度对以上问题做了归因分析，发现教师对于古诗教学的态度、不同地区学生的水平的差距、学校对于古诗教学的态度、古诗与现代汉语之间所存在的不同都对古诗教学产生了一定的影响。针对以上问题，笔者提出了解决的对策：教师多多重视备课，重视经验的总结与自身的反思；对于吟诵教学，教师应该重视范读，同时吟诵教学要考虑到学生的现有水平；合理运用各种学习资源，创设有利于古诗学习的环境。最后总结了一些名师案例给自己带来的启发，结合自己的经验完成了一份教学设计。

 

关键词：小学；古诗教学；研究

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一、绪论

（一）研究背景

（二）研究目的及意义

（三）研究方法

（四）文献综述

（五）研究的主要内容

二、 部编版小学语文古诗教学的现状及问题分析

（一）部编版小学语文教材古诗分布情况

（二）部编版小学语文古诗教学中存在的问题

（三）部编版小学语文古诗教学存在问题的原因分析

三、部编版小学语文古诗教学的策略研究

（一）教师应重视对古诗教学的深入研究

（二）指导学生采取多种形式吟诵，提高学生朗读能力

（三）合理开发课程资源，积极调动学生主观能动性

（四）创设“诗意”的学习环境，培养学生阅读兴趣

四、部编版小学语文古诗教学实施——以《晓出净慈寺送林子方》为例

（一） 《晓出净慈寺送林子方》课例研究背景

（二）《晓出净慈寺送林子方》现有教学案例分析

（三）《晓出净慈寺送林子方》教学设计

结    语

参考文献

附 录 一

附 录 二

致    谢